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活动预告 | 2019年下半年中国长城小记者校外实践采访活动规划

时间:2019-07-12     作者:中国长城小记者【原创】


采访,是中国长城小记者社会实践课程的重要组成部分,它可以锻炼长城小记者的沟通能力、表达能力,在实际活动中践行自己学习到的社交礼仪知识,长此以往把它转化成自己为人处世的一种身体语言。

通过采访周边的人和事,了解什么是记者以及什么是记者的工作内容。在采访的过程中,让学生逐渐学会如何成为一名优秀的中国长城小记者。


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中国长城小记者充分利用各种教育资源,设计不同的主题校外实践采访活动并贯穿全年,定期组织长城小记者走进社区、公办学校、优秀企事业单位等不同地点进行采访活动,培养学生的采访能力,让学生走出校门、融入社会。

为了锻炼中国长城小记者的采访能力,全面提升中国长城小记者的专业素质,特对2019年下半年中国长城小记者校外社会实践采访活动作出如下规划:


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九  月


01.采访开学季



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采访内容

九月学校开学,在学校的开学典礼,组织长城小记者采访老师和学生对于新学期的期望和寄托,传递学校的教育理念。


采访对象

校长/老师、学生


采访提纲

采访校长/老师:

1、您是教什么科目的?

2、可以谈谈我们学校的办学理念吗?

3、在您心中,什么样的学校才是好学校?

4、可以谈谈您的教学思想吗?


采访学生:

1、你今年几年级了?

2、校园生活给你最大的感触是什么?

3、新学期,你有什么期望?


02.采访抗日老战士


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采访内容

纪念抗日战争胜利,开展相关主题教育活动,组织长城小记者采访老战士,听抗战老战士讲故事谈阅兵,体会今日的幸福生活来之不易。


采访对象

抗日老战士


采访提纲

1、您今年多大年纪?您是什么时候参军的呢?

2、您参加的战役中,印象最深刻的是哪场战役?

3、您认为作为军人最重要的品质是什么?

4、作为当代青年,您认为我们应如何将红色文化继续传承下去呢?



03.教师节专题采访


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采访内容

教师节特别报道活动,组织长城小记者进行人物专访——教师。


采访对象

教师


采访提纲

1、您认为怎样做一个有责任心的教师?

2、老师,您教师节有收到礼物吗?

3、您从事教育工作多少年了,为什么一直这么热情呢?

十  月

01.采访(百岁)老人


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采访内容

国庆欢腾之日,组织长城小记者寻访周边的(百岁)老人,采写他们的生活状况、传播敬老爱老的传统美德。


采访对象

(百岁)老人


采访提纲

1、请问您今年高寿?您以前是做什么工作的呢?

2、您的人生有很多故事,有哪个是您印象深刻的吗?

3、您觉得长寿的秘诀是什么呢?

02.采访邮政局工作人员


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采访内容

10月9日世界邮政日,组织长城小记者了解邮政的发展历史,感受邮政局对社会文化、经济发展及人民生活的影响。


采访对象

邮政局工作人员


采访提纲

1、现在还有人寄信吗?您一天能分拣多少邮件?请问邮件有哪些分类呢?

2、邮政标志是绿色的,请问它象征着什么?

3、对于书信时代的退去和数字时代的到来您有什么感想?

十  一  月

01.采访报社工作人员


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采访内容

11月8日记者节,组织长城小记者走进报社,跟随记者一起采访,了解报纸的生产过程,感受新闻是如何变成报道。


采访对象

报社工作人员


采访提纲

1、您为什么要当一名记者?

2、第一次采访别人时,您是什么心情?

3、如果遇到采访时被拒绝的情况,您要如何处理?

4、当一名优秀的记者,需要具备哪些条件?

02.采访消防官兵

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采访内容

每年11月9日是全国消防日,与消防部门合作,组织长城小记者开展消防体验活动,采访消防官兵,学习消防知识。


采访对象

消防官兵


采访提纲

1、电气火灾、燃气、汽油都是用什么样的灭火器?

2、你们穿的防火衣,能防多少度高温?

3、从接警、出发至火灾现场按规定多少时间算合格?

4、当发生火灾时,最佳的自救方式是什么?

十  二  月

01.采访志愿者


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采访内容

12月5日是志愿者日,组织长城小记者采访志愿者团体,参与志愿服务活动,感受志愿的意义。


采访对象

志愿者


采访提纲

1、志愿者最主要的任务是什么?

2、您认为做志愿者最重要的品质是什么?

3、您做志愿者的最大收获是什么?

4、您认为志愿的意义是什么?

02.人物专访:品学兼优学生


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采访内容

组织长城小记者采访身边品学兼优的学生,将先进事迹在学校进行报道。


采访对象

品学兼优的学生


采访提纲

1、你能谈谈在家里是怎么安排学习的吗?

2、你被评为优秀学生代表,能与我们分享一下你的学习方法吗?

3、你认为我们作为一名优秀小学生最应当做好的是什么?

4、你最喜欢参加哪些课余活动?

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中国长城小记者通过对社会的多方面采访,挖掘、传播社会正能量,最终形成文字报道,有利于加强青少年体验社会,成长自我,培养青少年的责任意识与爱国情怀。


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